RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A.
STANDAR KOMPETENSI
5. Mendengarkan pengumuman
B.
KOMPETENSI DASAR
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang
dibacakan
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN**
§ Siswa dapat menyampaikan kembali isi
pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
§ Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba
cakan
§ Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman
§ Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam
beberapa kalimat
§ Siswa mende-ngarkan pengu-muman
dengan topik berbeda
v
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (
responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
D.
MATERI AJAR
§ Teks pengumuman
E.
METODE PEMBELAJARAN:
§ Ceramah, latihan, dan penugasan.
F.
KEGIATAN PEMBELAJARAN:
§ Pendahuluan
Apersepsi
dan Motivasi :
-
Guru
menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik dan
tepat.
§ Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F
Siswa
menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang baik
dari media elektronik/radio atau orang.
F
Guru
meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada lampiran
Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
F
Setiap
siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang teman.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Semua
siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan dan
mendiskusikan kepada teman sebangkunya.
F
Selanjutnya,
siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
F
Siswa
menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.
F
Siswa
lain diberi kesempatan
memberikan komentar.
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F
Siswa
diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah. Kemudian
mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa
kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.
G.
ALAT DAN SUMBER BELAJAR:
§ Standar isi
§ Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
§ Surat kabar dan majalah
H.
PENILAIAN
|
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
· Menulis-kan
pokok-pokok pengumuman
· Menuliskan
isi pengumuman
· Menyampaikan
kembali isi pengumuman
· Mende-ngarkan
pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali
|
Teknik
tes:
Lisan
Non
tes:
perbuatan
|
Bentuk:
Unjuk kerja
Instrumen:
Lembar penilaian unjuk kerja
|
· Tulislah
isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat!
· Sampaikanlah
isi pengu-muman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat!
|
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
LEMBAR PENILAIAN
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
|
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2
x 35 menit
A.
STANDAR KOMPETENSI:
5.
Mengarkan pembacaan pantun.
B.
KOMPETENSI DASAR:
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN**:
§ Siswa dapat menirukan pembacaan pantun
anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
§ Siswa mendengarkan pembacaan pantun
§ Siswa menirukan pembacaan pantun
§ Siswa menjelaskan isi pantun dengan cara
menjawab pertanyaan
v
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (
responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
D.
MATERI:
§ Pantun anak
§ Gambar yang berhubungan dengan pantun
E.
METODE PEMBELAJARAN:
§ Pemberian tugas
§ Ceramah
F.
KEGIATAN PEMBELAJARAN:
§ Pendahuluan
Apersepsi
dan Motivasi :
-
Guru
menjelaskan kepada siswa untuk memperhatikan gambar ketika mendengarkan
pembacaan pantun, karena gambar tersebut berhubungan dengan pantun yang
dibacakan.
§ Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F
Guru
membacakan pantun anak dengan suara yang jelas sambil menunjukkan gambar yang
menceritakan tentang isi pantun.
F
Siswa
mendengarkan guru membacakan pantun sambil memperhatikan gambar yang menceritakan isi pantun pada buku
Bina Bahasa Indonesia
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Siswa
menirukan guru membacakan tiga buah pantun yang terdapat pada lampiran buku
Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
F
Siswa
mencatat ketiga pantun tersebut ke dalam buku tugasnya.
F
Guru
mengajukan pertanyaan tentang isi pantun yang dibacakan.
F
Siswa
menjawab pertanyaan dengan
mendiskusikan bersama kelompoknya.
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F
Siswa
diminta mencari pantun anak bersama kelompoknya.
Kemudian, membacakannya di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat.
G.
ALAT DAN SUMBER:
§ Standar Isi
§ Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
§ Surat kabar dan majalah anak.
H.
PENILAIAN:
|
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
· Menirukan
pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
· Menjawab
pertanyaan ten tang isi pantun
|
Teknis tes: tertulis
Non tes: perbuatan
|
Bentuk: produk dan penugasan
Instrumen: daftar tugas
|
· Jelaskan
isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan!
|
______________________________________________________________________________
Catatan / Saran:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
_____________________________________________________________________________
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
LEMBAR PENILAIAN
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
|
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
A.
STANDAR KOMPETENSI:
6.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun.
B.
KOMPETENSI DASAR:
6.1
Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN**:
§ Siswa dapat berbalas pantun dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
§ Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan
lafal yang sesuai
§ Siswa mencatat kata-kata sukar di dalam
pantun.
§ Siswa mencari makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus
§ Siswa menjawab pertanyaan tentang isi
pantun.
v
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (
responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
D.
Materi:
§ Pantun berbalas-balasan.
E.
METODE PEMBELAJARAN:
§ Pemberian tugas
§ Demontrasi
§ Kerja kelompok
F.
KEGIATAN PEMBELAJARAN:
§ Pendahuluan
Apersepsi
dan Motivasi :
-
Guru
membentuk dua kelompok, yaitu kelompok A dan B. Kedua kelompok akan berbalas
pantun yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 47.
§ Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F
Siswa
dapat berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Kelompok
A membaca pantun 1. Kemudian, kelompok B melanjutkan dengan membaca pantun 2.
F
Setelah
itu, kelompok A membaca pantun 3 dan kelompok B melanjutkan dengan membaca
pantun 4.
F
Siswa
mengungkapkan pesan yang terkandung dalam setiap pantun di halaman 47.
F
Sebelum
mengungkapkan, siswa menulis dahulu di buku tugasnya.
F
Siswa
mengungkapkan pesan pantun 1
sampai dengan 4.
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F
Pada
akhir kegiatan, siswa diminta memberikan Penilaian kepada teman yang mengungkapkan pesan. Jika, ada yang kurang tepat dibicarakan
bersama-sama.
G.
ALAT DAN SUMBER:
§ Standar isi
§ Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
§ Kumpulan pantun anak bertema pendidikan.
H.
PENILAIAN
|
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
· Membaca
pantun secara berbalasan
· Mencatat kata-kata sukar dalam pantun
· Mencari
arti kata sukar dalam pantun menggunakan
kamus
· Menjawab
pertanyaan tentang isi pantun
|
Teknik nontes: perbuatan
Bentuk: unjuk kerja, produk
|
Instrumen: lembar kerja, daftar tugas, lembar penilaian
unjuk kerja
|
· Jawablah
pertanyaan tentang isi pantun!
· Bacalah
pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai !
|
_____________________________________________________________________
Catatan / Saran:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
______________________________________________________________________
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
LEMBAR PENILAIAN
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
|
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35
menit
A.
STANDAR KOMPETENSI:
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
infomasi dengan bertelepon.
B.
KOMPETENSI DASAR:
6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui
telepon.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN**:
§ Siswa dapat menyampaikan pesan penelepon
sesuai dengan yang diterima.
§ Siswa dapat memperagakan percakapan
bertelepon
§ Siswa dapat mencatat pesan penelepon
v
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (
responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
D.
MATERI:
§ Pesan telepon
E.
METODE PEMBELAJARAN:
§ Penugasan, bermain peran, latihan
F.
KEGIATAN PEMBELAJARAN:
